¡Hola sapiens sapiens!
Se acaba el cole :,(
Felicidades a los que os habéis esforzado en casa, trabajar duro cuando se ponen las cosas difíciles dice muchas cosas buenas de vosotros que significan un mejor futuro para vosotros y para todos.
Dejo aquí unas recomendaciones para el verano. Importante: aunque soy de mates la recomendación principal sigue siendo leer porque leyendo bien todo se entiende mejor y más rápido. Además no basta con que el alumno lea, luego hay que preguntarle sobre lo leído para que no lea mecánicamente sin entender lo que dice el texto.
Después en cuanto a mates las tablas de multiplicar, hay muchos en clase que no se las saben y eso es muy peligroso. Mi recomendación es estudiarlas con el método que os puse al principio de la cuarentena. No hace falta que hagáis el gráfico pero si hay que hacerlo diariamente hasta que no te equivoques nunca.
Haced todos los días una multiplicación y una división o una vez a la semana 7 de cada, como os parezca mejor.
La multiplicación de 6 cifras por dos o tres cifras y la división con 5 cifras en el dividendo y 2 en el divisor.
Luego comprobais la división con una calculadora y ya está.
Os voy a echar de menos pero nos veremos el año que viene así que vamos a
descansar todos para venir el próximo curso con más fuerza y más ganas.
¡Pasad un verano estupendo!
3 de julio de 2020
22 de junio de 2020
RECOMENDACIONES DE VERANO. LENGUAJE (Anabel)
Chicos y chicas de 4º
Para este verano os mando las siguientes recomendaciones:
*Leer todos los días unos 30-40 minutos.📚
*Realizar pequeñas copias , fijándonos muy bien en la ortografía.✏📗
*Con ayuda de la familia, hacer un dictado semanal.👪
Las recomendaciones son muy fáciles de realizar y os vendrán genial de cara al curso que viene.
¡Disfrutad mucho chic@s!🌊🌈🌞🏊
Anabel💕
Para este verano os mando las siguientes recomendaciones:
*Leer todos los días unos 30-40 minutos.📚
*Realizar pequeñas copias , fijándonos muy bien en la ortografía.✏📗
*Con ayuda de la familia, hacer un dictado semanal.👪
Las recomendaciones son muy fáciles de realizar y os vendrán genial de cara al curso que viene.
¡Disfrutad mucho chic@s!🌊🌈🌞🏊
Anabel💕
17 de junio de 2020
¡Ya llegan vuestras merecidas vacaciones!
Hola campeones y campeonas de Cuarto.
¡Vaya fin de curso más extraño que hemos tenido!
En apenas unas horas tuvimos que cambiar vuestra forma de aprender y nuestra forma de enseñar.
Por lo que respecta a vosotros, os aseguro que lo habéis hecho muy bien. Vuestros padres deben de estar orgullosos de vosotros.
Os deseo un feliz y divertido verano. Nos vemos en septiembre. Ana
RELIGIÓN DESDE CASA 17 JUNIO
Hola :
Qué tal estaís? Supongo que ya cansados y con muchas ganas de vacaciones.. Yo muy contenta
porque en esta clase habeís trabajado genial!! Gracias por mandarme vuestros trabajos para que
yo los viera...
Ya las vacaciones están aqui y quiero que disfruteís un montón que os lo habeís ganado.
Y yo os mando un besazo enorme a todos.
RECOMENDACIONES VERANO. NURIA
Buenos días familias, os envío las recomendaciones de verano y me despido de vosotros.
15 de junio de 2020
PARA MIS CHICOS Y CHICAS DE 4º Anabel
Buenos días mis chicos y chicas
Quería felicitaros por el enorme esfuerzo que habéis hecho durante estos meses. Han sido unas semanas muy duras para vosotros, nosotros y también para vuestras familias.
Quiero que seáis que me siento muy orgullosa por el trabajo que habéis hecho.
También quiero dar las gracias a vuestras familias por ayudaros y ayudarnos en toda esta labor.
Os mando un abrazo enorme😊
Anabel💓
Quería felicitaros por el enorme esfuerzo que habéis hecho durante estos meses. Han sido unas semanas muy duras para vosotros, nosotros y también para vuestras familias.
Quiero que seáis que me siento muy orgullosa por el trabajo que habéis hecho.
También quiero dar las gracias a vuestras familias por ayudaros y ayudarnos en toda esta labor.
Os mando un abrazo enorme😊
Anabel💓
12 de junio de 2020
SOCIAL SCIENCE 12 JUNIO 2020
Hola
a tod@s, hoy repasamos la unidad 4 de Social Science.
Es la última publicación de Science.
Es la última publicación de Science.
11 de junio de 2020
MÚSICA DESDE CASA 11 DE JUNIO
Buenos días chicos.
Hoy es el último día que se publicará una entrada de música en el blog. Aprovechad esta semana para enviarme las tareas que tengáis atrasadas sin entregar.
Quiero daros la enhorabuena a todos porque habéis demostrado que sois unos campeones y campeonas durante este período tan raro de clase. Os habéis preocupado de hacer las tareas y mandarlas al correo de forma periódica, más aún de un área como música, donde lo fácil hubiese sido prestar más atención a las áreas troncales y dejar la música de lado.
Está claro que nada es comparable al trabajo de la música en el colegio, en nuestro aula y con nuestros instrumentos, pero he de decir que os habéis esforzado grabando vídeos, audios, construyendo instrumentos y realizando fichas.
Obviamente esta forma de trabajo no se hubiera podido llevar a cabo sin la ayuda de vuestros familiares, que han estado encima de vosotros, haciendo de cámaras, micrófonos y lo que ha hecho falta. Muchas gracias a todas las familias que habéis ayudado en el trabajo semanal de la música.
Ahora tenéis un largo verano para practicar todo lo que habéis aprendido de música durante este curso.
Un abrazo enorme para todos.
PT ALUMNOS 4º 11-JUNIO-20
¡BUENOS DÍAS CAMPEONES!
¿Qué tal estáis?
Con
las actividades de hoy terminamos el curso. La semana que viene la
dedicaremos a resolver cualquier duda que tengáis. Para ello me podréis
escribir en el correo cuando lo necesitéis.
Por
ser el último día que os mando tarea, hoy todas las actividades van a
ser online o a través de fichas interactivas. Me podéis mandar una foto
de la pantalla para ver como de bien lo habéis hecho. Si alguno las
quiere hacer en el cuaderno también se puede.
AUDICIÓN Y LENGUAJE DESDE CASA, 11 DE JUNIO
¡Buenos días!
Hoy vamos a corregir las actividades del lunes y os dejo las últimas actividades del curso a los alumnos de Audición y Lenguaje. La próxima semana la dedicaré a resolver dudas, por lo que, para cualquier cosa, escríbeme al correo.
¡Vamos a trabajar con muchas ganas!
Hoy vamos a corregir las actividades del lunes y os dejo las últimas actividades del curso a los alumnos de Audición y Lenguaje. La próxima semana la dedicaré a resolver dudas, por lo que, para cualquier cosa, escríbeme al correo.
¡Vamos a trabajar con muchas ganas!
10 de junio de 2020
SOCIAL SCIENCE 10 JUNIO 2020
Hola
a tod@s, hoy repasamos la unidad 3 de Social Science y el viernes la unidad 4.
El viernes será la última publicación de Science.
El viernes será la última publicación de Science.
9 de junio de 2020
RELIGIÓN DESDE CASA 8 AL 12 JUNIO
Hola
Como lo llevaís?? Ánimo que ya queda muy poco!!!
Os mando esta semana una cosa para que veaís. Seguro que os gusta...
Un beso enorme
8 de junio de 2020
LENGUAJE DESDE CASA, 10 DE JUNIO
Buenos días chicos y chicas vamos a por el último trabajo de lengua.
Con la tarea de hoy terminamos con el trabajo de lengua. A partir de la semana que viene lo dedicaremos a resolver dudas.
Hoy seguiremos trabajando la expresión escrita y lo haremos con LA NOTICIA.
Recordad que consta de :
*Título: destaca lo más importante de la noticia (todo en mayúsculas)
*Subtítulo: se encuentra debajo del título y es la síntesis de lo más importante del texto.
*Cuerpo: se da la información completa de la noticia.
*Fotografía: imagen de la noticia dada.
Una vez vistas las partes, tenéis que elaborar una noticia. Puede ser inventada por vosotros/as o real. La fotografía la podéis sustituir por un dibujo.
Recordad que ya lo hemos trabajado en anteriores ocasiones, así que os resultará sencillo de hacer.
¡Vamos a por ello!🔍📜
Anabel💛
Con la tarea de hoy terminamos con el trabajo de lengua. A partir de la semana que viene lo dedicaremos a resolver dudas.
Hoy seguiremos trabajando la expresión escrita y lo haremos con LA NOTICIA.
Recordad que consta de :
*Título: destaca lo más importante de la noticia (todo en mayúsculas)
*Subtítulo: se encuentra debajo del título y es la síntesis de lo más importante del texto.
*Cuerpo: se da la información completa de la noticia.
*Fotografía: imagen de la noticia dada.
Una vez vistas las partes, tenéis que elaborar una noticia. Puede ser inventada por vosotros/as o real. La fotografía la podéis sustituir por un dibujo.
Recordad que ya lo hemos trabajado en anteriores ocasiones, así que os resultará sencillo de hacer.
¡Vamos a por ello!🔍📜
Anabel💛
PT ALUMNOS 4º 8-JUNIO-20
¡BUENOS DÍAS!
¿Qué tal habéis pasado el fin de semana?
Vamos con fuerza a por la última semana de trabajo.
Preparamos todo los necesario y ... ¡Empezamos!
AUDICIÓN Y LENGUAJE DESDE CASA, 8 DE JUNIO
Buenos días, ¿qué tal habéis pasado el fin de semana?
Hoy vamos a realizar otras actividades. Recordad que estas actividades son solo para los alumnos que salen a la clase de Audición y Lenguaje.
¿Tienes todo preparado para empezar a trabajar?
Hoy vamos a realizar otras actividades. Recordad que estas actividades son solo para los alumnos que salen a la clase de Audición y Lenguaje.
¿Tienes todo preparado para empezar a trabajar?
5 de junio de 2020
NATURAL SCIENCE 5 JUNIO 2020
Hola
a tod@s, hoy repasamos la unidad 4 de Natural Science.
Las próximas publicaciones de Science serán los miércoles y viernes.
Las próximas publicaciones de Science serán los miércoles y viernes.
4 de junio de 2020
LENGUAJE DESDE CASA, 8 DE JUNIO
Buenos días chicos y chicas
Hoy vamos a trabajar la expresión escrita. Lo vamos a hacer a través de la descripción, en este caso de lugares. Lo trabajamos en el segundo trimestre, concretamente en el tema 5. Podéis coger el libro y echar un vistazo.
Recordad que para describir un lugar tenéis que decir cómo es y qué hay en el.
Lo que haremos es mirar por alguna de las ventanas de la casa y describir lo que vemos. Lo haremos en unas 8 líneas, utilizando adjetivos y cuidando la ortografía.📑✏
¡Seguro que lo hacéis muy bien!
Anabel🌈
Hoy vamos a trabajar la expresión escrita. Lo vamos a hacer a través de la descripción, en este caso de lugares. Lo trabajamos en el segundo trimestre, concretamente en el tema 5. Podéis coger el libro y echar un vistazo.
Recordad que para describir un lugar tenéis que decir cómo es y qué hay en el.
Lo que haremos es mirar por alguna de las ventanas de la casa y describir lo que vemos. Lo haremos en unas 8 líneas, utilizando adjetivos y cuidando la ortografía.📑✏
¡Seguro que lo hacéis muy bien!
Anabel🌈
AUDICIÓN Y LENGUAJE DESDE CASA, 4 DE JUNIO
¡Buenos días!
Os recuerdo que esta tarde a las 4 haremos una videollamada con vosotros para que nos contéis cosas. ¡Qué ganas de veros!
Vamos a comenzar el día corrigiendo una de las actividades del lunes de los alumnos de Audición y Lenguaje y realizando otras.
¿Tienes ganas de empezar?
Os recuerdo que esta tarde a las 4 haremos una videollamada con vosotros para que nos contéis cosas. ¡Qué ganas de veros!
Vamos a comenzar el día corrigiendo una de las actividades del lunes de los alumnos de Audición y Lenguaje y realizando otras.
¿Tienes ganas de empezar?
MÚSICA DESDE CASA 4 DE JUNIO
Buenos días chicos.
El último día vimos los instrumentos de viento, espero que todos lo hayáis entendido bien. Para trabajar la audición os dejé una actividad en la que teníais que escuchar los instrumentos de viento que iban apareciendo y colocarlos en el orden en que sonaban. He recibido algunos ejercicios pero muchos de vosotros aún no me lo habéis enviado. Para que lo podáis corregir desde casa os dejo aquí la solución de la actividad:
1. Flauta travesera.
2. Clarinete.
3. Trompeta.
4. Saxofón.
5. Trombón.
6. Tuba.
El último día vimos los instrumentos de viento, espero que todos lo hayáis entendido bien. Para trabajar la audición os dejé una actividad en la que teníais que escuchar los instrumentos de viento que iban apareciendo y colocarlos en el orden en que sonaban. He recibido algunos ejercicios pero muchos de vosotros aún no me lo habéis enviado. Para que lo podáis corregir desde casa os dejo aquí la solución de la actividad:
1. Flauta travesera.
2. Clarinete.
3. Trompeta.
4. Saxofón.
5. Trombón.
6. Tuba.
PT ALUMNOS 4º 4-JUNIO-20
¡BUENOS DÍAS CAMPEONES!
Hoy
vamos a comenzar realizando un juego muy divertido de memoria auditiva.
Para ello tenemos que pinchar en el enlace que os pongo a continuación.
Después tenemos que ir escuchando cada uno de los audios muy atentos
(pinchando en el símbolo ➧). Una vez escuchado hay que pinchar en los
dibujos que se han nombrado.
Ahora que nos hemos activado un poco comenzamos con la tarea de hoy.
EDUCACIÓN FÍSICA DESDE CASA, 4 DE JUNIO
Buenos días chicos y chicas
La actividad de hoy podéis hacerla con alguien más de la familia y así comprobar quién
es el número uno🎈🏆
¡A JUGAR!
Anabel💛
La actividad de hoy podéis hacerla con alguien más de la familia y así comprobar quién
es el número uno🎈🏆
Anabel💛
3 de junio de 2020
INGLÉS 3 JUNIO 2020
Hola a tod@s, hoy repasamos la unidad 5.
La próxima publicación de Inglés será el lunes 8 de junio.
La próxima publicación de Inglés será el lunes 8 de junio.
NATURAL SCIENCE 3 JUNIO 2020
Hola
a tod@s, hoy repasamos la unidad 3 de Natural Science.
Las próximas publicaciones de Science serán los miércoles y viernes.
Las próximas publicaciones de Science serán los miércoles y viernes.
2 de junio de 2020
LENGUAJE DESDE CASA,3 DE JUNIO
Buenos días chicos y chicas.
Seguimos con el repaso y hoy vamos a repasar el género y el número de los sustantivos.
Acordaros que los sustantivos son palabras que utilizamos para referirnos a las personas, animales, las cosas, las ideas o los sentimientos.
El género de un sustantivo puede ser masculino o femenino.
Ejemplo: niño - niña.
El número de un sustantivo puede ser singular o plural.
Ejemplo: casa - casas.
ACTIVIDAD
1.Analiza los siguientes sustantivos como en el ejemplo.
Ejemplo:
Caballo: género masculino, número singular.
Ovejas:
Muchachos:
Mochila:
Esferas:
Mes:
Carnaval:
Tazones:
Es una actividad muy sencilla, así que....
¡A POR ELLO!
Anabel🌺
Seguimos con el repaso y hoy vamos a repasar el género y el número de los sustantivos.
Acordaros que los sustantivos son palabras que utilizamos para referirnos a las personas, animales, las cosas, las ideas o los sentimientos.
El género de un sustantivo puede ser masculino o femenino.
Ejemplo: niño - niña.
El número de un sustantivo puede ser singular o plural.
Ejemplo: casa - casas.
ACTIVIDAD
1.Analiza los siguientes sustantivos como en el ejemplo.
Ejemplo:
Caballo: género masculino, número singular.
Ovejas:
Muchachos:
Mochila:
Esferas:
Mes:
Carnaval:
Tazones:
Es una actividad muy sencilla, así que....
¡A POR ELLO!
Anabel🌺
1 de junio de 2020
HORARIO PARA EL MES DE JUNIO
Estimadas familias
Este será el horario para el mes de junio. La jornada de dicho mes es más corta, por lo que el horario varia.
Este será el horario para el mes de junio. La jornada de dicho mes es más corta, por lo que el horario varia.
LUNES
|
MARTES
|
MIÉRCOLES
|
JUEVES
|
VIERNES
|
LENGUA | MATES | LENGUA | MATES | SCIENCE |
INGLÉS | ART | SCIENCE | INGLÉS | MÚSICA |
VALORES/ RELIGIÓN | E.F |
INFORMACIÓN PT
Os
escribo para informaros de que como hemos comenzado el mes de junio y
la jornada escolar se reduce, a partir de ahora solo se van a subir
entradas de PT los lunes y jueves.
Ánimo para este último mes.
Un abrazo, Raquel.
RELIGIÓN DESDE CASA 1 Y 3 JUNIO
Hola
¿Qué tal? Espero sigaís fenoemenal! Seguro que ya queda menos para vernos... Tengo muchas ganas.
Os mando una cositas para esta semana:
Leer este texto.
LA IGLESIA ES EL CUERPO DE CRISTO
La Iglesia es como una familia en la que todos somos hermanos de Jesús, Hijos del mismo Padre.
Los miembros de la Iglesia se mantienen unidos por la fuerza del espíritu Santo. esta comunidad está
formada por todos los bautizados en nombre de Jesús.
Los LAICOS Y LAICAS son todos los cristianos de todas las edades, que viven su fe en Dios desde
el ;Matrimonio o la solteria. Trabajan para que el amor de Dios se extienda a todas las personas.
El PAPA es el Pastor de toda la Iglesia: la cuida y mantiene unida.
Los OBISPOS tienen la misión de enseñar la fe, celebrar los sacramentos y servir a los fieles de su
diócesis.
Los SACERDOTES ayudan a los obispos presidiendo las parroquias.
Todos ellos han reicibido el sacramento del Orden sacerdotal.
Los RELIGIOSOS Y RELIGIOSAS son cristianos consagrados a Dios. Viven en comunidad y al
servicio de los demás.
hacer en una hoja este ejercicio
-Explica con tus palabras que es la Iglesia, que miembros la forman y quien los mantiene unidos.
Aprender esta canción y se la cantaís a vuestra familia
Buena semana!!
Un besazo
MATES (Repaso de la unidad) DEL LUNES 1 DE JUNIO
¡Ya es junio!
¡¡Pronto a la piscina!!
Hoy nos damos un chapuzón de repaso:
¡¡Pronto a la piscina!!
Hoy nos damos un chapuzón de repaso:
COMPENSATORIA DESDE CASA 1 DE JUNIO
¡¡¡Buenos días!!!
¿Qué tal el fin de semana?
Continuamos con nuestro repaso del curso....
PT ALUMNOS 4º 1-JUNIO-20
¡BUENOS DÍAS CAMPEONES!
Comenzamos nueva semana y nuevo mes, por lo que las pilas tienen que estar súper cargadas.
Preparamos todo lo necesario para ponernos un ratito a trabajar desde casa.
AUDICIÓN Y LENGUAJE DESDE CASA, 1 DE JUNIO
Buenos días a todos, ¿qué tal estáis?
Hoy hemos cambiado de mes y empezamos junio. Vamos a seguir trabajando con muchas ganas, que ya queda poco. Ya solo mandaré las tareas los lunes y los jueves. Os envío otras dos actividades a los alumnos de Audición y Lenguaje.
¿Estás preparado?
Hoy hemos cambiado de mes y empezamos junio. Vamos a seguir trabajando con muchas ganas, que ya queda poco. Ya solo mandaré las tareas los lunes y los jueves. Os envío otras dos actividades a los alumnos de Audición y Lenguaje.
¿Estás preparado?
SOCIAL SCIENCE 1 JUNIO 2020
Hola
a tod@s, hoy repasamos la unidad 2 de Social Science. El miércoles y viernes repasaremos las unidades 3 y 4 de Natural Science.
ARTS 1 JUNIO 2020
Hola a tod@s, os envío la tarea semanal de ARTS.
31 de mayo de 2020
LENGUAJE DESDE CASA, 1 DE JUNIO
Buenos días chicos y chicas de 4º
En el repaso de hoy vamos a trabajar La carta. Como recordaréis, ya lo hemos trabajado en anteriores ocasiones.
Os recuerdo las partes en las que consta:
LA CARTA
Ciudad y fecha
Saludo
Cuerpo de la carta
Despedida
Nombre o firma
Posdata (P.D)
La actividad de hoy será escribir una. Elegimos el destinatario y la escribimos siguiendo la estructura que os acabo de recordar.
Este es la tarea de hoy ✏✉
Anabel🌞🌈
En el repaso de hoy vamos a trabajar La carta. Como recordaréis, ya lo hemos trabajado en anteriores ocasiones.
Os recuerdo las partes en las que consta:
LA CARTA
Ciudad y fecha
Saludo
Cuerpo de la carta
Despedida
Nombre o firma
Posdata (P.D)
La actividad de hoy será escribir una. Elegimos el destinatario y la escribimos siguiendo la estructura que os acabo de recordar.
Este es la tarea de hoy ✏✉
Anabel🌞🌈
29 de mayo de 2020
PT ALUMNOS 4º 29-MAYO-20
¡BUENOS DÍAS CAMPEONES!
Hoy terminamos una semana más y también con ella casi el mes de mayo... solo quedan dos días.
Ahora nos preparamos para trabajar un poco.
COMPENSATORIA DESDE CASA 29 DE MAYO
¡¡¡Buenos días!!!
Por fin viernes....
Vamos a seguir con nuestro repaso de lengua y matemáticas...
AUDICIÓN Y LENGUAJE DESDE CASA, 29 DE MAYO
¡Buenos días!
Vamos a corregir uno de los ejercicios del miércoles, para poder hacer después la actividad de hoy. Recordad que estas actividades son solo para los alumnos de Audición y Lenguaje.
Coge la hoja en la que realizaste los ejercicios y empezamos en 3, 2, 1... ¡Ya!
Vamos a corregir uno de los ejercicios del miércoles, para poder hacer después la actividad de hoy. Recordad que estas actividades son solo para los alumnos de Audición y Lenguaje.
Coge la hoja en la que realizaste los ejercicios y empezamos en 3, 2, 1... ¡Ya!
SOCIAL SCIENCE 29 MAYO 2020
Hola
a tod@s, hoy y el lunes repasamos las unidades 1 y 2 de Social Science.
28 de mayo de 2020
LENGUAJE DESDE CASA, 29 DE MAYO
Buenos días chicos y chicas.
Seguimos con el repaso de las tildes y para hoy tenemos Las palabras esdújulas. Dichas palabras tienen la silaba tónica en el antepenúltimo lugar y siempre llevan tilde.
Ejemplo: pá-ja-ro, prín-ci-pe.
ACTIVIDADES
1. Rodea las palabras esdrújulas
melocotón música teléfono botella espejo infinito parálisis árbol
lágrima maratón balcón módulo tenedor caballo
lápiz corbata corazón ágil colchón
pintor matemáticas frigorífico
2. Clasificas las palabras de la actividad anterior en agudas, llanas y esdrújulas.
¡BUEN FIN DE SEMANA!
Anabel💖
Seguimos con el repaso de las tildes y para hoy tenemos Las palabras esdújulas. Dichas palabras tienen la silaba tónica en el antepenúltimo lugar y siempre llevan tilde.
Ejemplo: pá-ja-ro, prín-ci-pe.
ACTIVIDADES
1. Rodea las palabras esdrújulas
melocotón música teléfono botella espejo infinito parálisis árbol
lágrima maratón balcón módulo tenedor caballo
lápiz corbata corazón ágil colchón
pintor matemáticas frigorífico
2. Clasificas las palabras de la actividad anterior en agudas, llanas y esdrújulas.
¡BUEN FIN DE SEMANA!
Anabel💖
MÚSICA DESDE CASA 28 DE MAYO
Buenos días chicos.
En esta semana vamos a trabajar:
En esta semana vamos a trabajar:
CLASIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES
Como sabéis existen muchísimos instrumentos musicales y, aunque hay distintas clasificaciones, nosotros los vamos a dividir en tres familias:
VIENTO CUERDA PERCUSIÓN
Vamos a centrarnos en LOS INSTRUMENTOS DE VIENTO. Os planteo una pregunta que ya hemos visto en clase a ver si la recordáis:
¿QUÉ TIENE QUE PASAR PARA QUE UN INSTRUMENTO SEA DE LA FAMILIA DE VIENTO?
27 de mayo de 2020
LENGUAJE DESDE CASA, 28 DE MAYO
Buenas tardes chicos y chicas.
Como en días anteriores vamos a continuar con el repaso. Ayer vimos las palabras agudas, hoy veremos las palabras llanas. Hagamos memoria: Las palabras llanas son las que tienen la silaba tónica en el penúltimo lugar. Llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea ni n ni s.
Fíjate en el ejemplo: débil, césped.
ACTIVIDADES
1. Subraya las palabras llanas.
caracol chándal disco carpeta ordenador
túnel candil túnel césped
2. Pon tilde a las palabras que deban llevarla. Después, copia las frases.
*Jorge siempre me deja su lapiz rojo.
*Chusco es un perro muy docil.
*De postre quiero un datil con azucar.
Os estaré vigilando👀
Anabel💜
Como en días anteriores vamos a continuar con el repaso. Ayer vimos las palabras agudas, hoy veremos las palabras llanas. Hagamos memoria: Las palabras llanas son las que tienen la silaba tónica en el penúltimo lugar. Llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea ni n ni s.
Fíjate en el ejemplo: débil, césped.
ACTIVIDADES
1. Subraya las palabras llanas.
caracol chándal disco carpeta ordenador
túnel candil túnel césped
2. Pon tilde a las palabras que deban llevarla. Después, copia las frases.
*Jorge siempre me deja su lapiz rojo.
*Chusco es un perro muy docil.
*De postre quiero un datil con azucar.
Os estaré vigilando👀
Anabel💜
COMPENSATORIA DESDE CASA 27 DE MAYO
¡¡¡Buenos días chic@s!!!
Continuamos con nuestro repaso del curso...
PT ALUMNOS 4º 27-MAYO-20
Como
ya os hemos ido informando por el correo el viernes a las 12 volveremos
a hacer una videollamada para quien se quiera conectar y poder volver a
vernos.
Mientras tanto seguimos trabajando. Nos preparamos con todo lo necesario que empezamos...
AUDICIÓN Y LENGUAJE DESDE CASA, 27 DE MAYO
Buenos días, ¿qué tal estáis?
Hoy os envío otras dos actividades a los alumnos de Audición y Lenguaje, aunque antes de hacerlas, vamos a corregir uno de los ejercicios que envié el lunes. ¿Ya los tienes delante?
Recordad que este viernes haremos una videollamada a las 12:00. Podéis ir pensando algo que nos queráis contar.
¡Empezamos!
Hoy os envío otras dos actividades a los alumnos de Audición y Lenguaje, aunque antes de hacerlas, vamos a corregir uno de los ejercicios que envié el lunes. ¿Ya los tienes delante?
Recordad que este viernes haremos una videollamada a las 12:00. Podéis ir pensando algo que nos queráis contar.
¡Empezamos!
26 de mayo de 2020
LENGUAJE DESDE CASA, 27 DE MAYO
Buenos días chicos y chicas.
Seguimos con el repaso, y lo que vamos a trabajar hoy son las palabras agudas. Si recordáis, lo vimos en el primer trimestre, concretamente en la Unidad 2. Aún así...refrescaremos la memoria😏
Las palabras agudas tienen la silaba tónica en el último lugar. Ejemplo: ca-ma-le-ón, dra-gón.
Llevan tilde cuando la palabra acabe en n, s o vocal.
Recordada la definición, haremos la siguiente actividad:
1.Rodea las palabras agudas
calamar ratón música árbol comenzó dátil Tomás
vaso diré casa perro calor
2.Coloca la tilde en las siguientes palabras agudas que deban llevarla
avion cristal melon quizas valor ademas
Este es nuestro trabajo para hoy✏📙
Anabel💗
Seguimos con el repaso, y lo que vamos a trabajar hoy son las palabras agudas. Si recordáis, lo vimos en el primer trimestre, concretamente en la Unidad 2. Aún así...refrescaremos la memoria😏
Las palabras agudas tienen la silaba tónica en el último lugar. Ejemplo: ca-ma-le-ón, dra-gón.
Llevan tilde cuando la palabra acabe en n, s o vocal.
Recordada la definición, haremos la siguiente actividad:
1.Rodea las palabras agudas
calamar ratón música árbol comenzó dátil Tomás
vaso diré casa perro calor
2.Coloca la tilde en las siguientes palabras agudas que deban llevarla
avion cristal melon quizas valor ademas
Este es nuestro trabajo para hoy✏📙
Anabel💗
VALORES DESDE CASA 27 DE MAYO
Hola chicos y chicas de cuarto.
Hoy seguiremos con el corto de animación que vimos el lunes.
El lunes os pedí que buscarais los valores positivos y negativos de la historia Monsterbox. Ahora vamos a cambiar un poco la historia: en una hoja vais a contar la historia de Monsterbox pero cambiando todo aquello que habéis considerado que era un valor negativo por acciones que creáis correctas.
Escaneáis vuestra historia y la enviáis hoy al correo de cuarto.
Un saludo.
ESTÁNDARES DE MATES DE CUARTO
Hola familias:
Os pego aquí los criterios de evaluación de este curso para Matemáticas, vienen a ser los mínimos de lo que se pretendía conseguir, como hemos tenido la cuarentena los planes han cambiado y hay una parte que se dejará para el año que viene.
Lo que vamos a hacer lo que queda de curso es repasar y reforzar lo ya estudiado que es lo que nos han dicho desde consejería que tenemos que hacer.
La parte de estadística y geometría no vamos a poder verla este curso, se verá el próximo. Repasaremos el resto de cosas que bien nos vendrá.
¡Un abrazo!
Os pego aquí los criterios de evaluación de este curso para Matemáticas, vienen a ser los mínimos de lo que se pretendía conseguir, como hemos tenido la cuarentena los planes han cambiado y hay una parte que se dejará para el año que viene.
Lo que vamos a hacer lo que queda de curso es repasar y reforzar lo ya estudiado que es lo que nos han dicho desde consejería que tenemos que hacer.
Procesos , métodos y
actitudes
|
Comunica
verbalmente de
forma
razonada el
proceso
seguido en
la resolución
de
un problema
de
matemáticas
o
en
contextos
de
la
realidad.
(CL,AA,CMCT)
|
Reflexiona
sobre
el
proceso
de
resolución
de
problemas:
revisa
las
operaciones
utilizadas,
las
unidades
de
los
resultados,
comprueba
e
interpreta
las
soluciones
en
el
contexto
de
la
situación,
busca
otras
formas
de
resolución,
etc.(AA,CMCT)
|
Identifica
e interpreta datos y mensajes de textos numéricos sencillos de la
vida cotidiana (facturas, folletos publicitarios,
rebajas…).(CL,CEC,CMCT)
|
Se
plantea nuevos problemas, a partir de uno resuelto: variando los
datos, proponiendo nuevas preguntas, conectándolo
con
la
realidad,
buscando
otros
contextos,
etc.(CL,CEC,CMCT)
|
Planifica
el
proceso
de
trabajo
con
preguntas
adecuadas:
¿qué
quiero
averiguar?,
¿qué
tengo?,
¿qué
busco?,
¿cómo
lo
puedo
hacer?,
¿no
me
he
equivocado
al
hacerlo?,
¿la
solución
es
adecuada?(CL,CSC,CMCT)
|
Reflexiona
sobre
los
problemas
resueltos
y
los
procesos
desarrollados,
valorando
las
ideas
claves,
aprendiendo
para
situaciones
futuras
similares,
etc.(CSC,AA,CMCT)
|
Números y operaciones
|
Lee,
escribe
al
dictado
con
cifras
y
letras,
y
descompone
en
forma
aditiva y
aditivo-multiplicativa,
atendiendo al valor posicional de sus cifras, números naturales
menores que
100.000.(CL,CEC,CMCT)
|
Ordena
números naturales menores que
100.000(CEC,CMCT)
|
Utiliza
los
treinta
primeros
números
ordinales.
(CEC,CMCT)
|
Automatiza
algoritmos
para
multiplicar
(multiplicando
de
hasta
tres
cifras
y
multiplicador
de
hasta
dos
cifras)
y
dividir
(dividendo
de
hasta
5
cifras
y
divisor
de
dos).(AA,CMCT)
|
Asocia
la
operación
de
la
división
con
la
inversa
de
la
multiplicación.
(CMCT)
|
Conoce,
una vez hecha una división, la relación que existe entre
dividendo (D), divisor
(d),
cociente
(c)
y
resto
(r):
D
=
d
x
c
+
r
siendo
capaz
de
utilizarla
como
prueba
de
la división en casos
sencillos.(AA,CMCT)
|
Resuelve
problemas sencillos de la vida cotidiana que involucran dos de las
cuatro
operaciones.(CL,AA,CMCT,SIEE)
|
Comprende
el
concepto
de
fracción
cuando
el
numerador
es
mayor
que
el
denominador
(fracción impropia) y
detecta
si
una fracción
es
menor,
igual o
mayor
que
la
unidad.(CL,CEC,CMCT)
|
Lee
adecuadamente precios dados en
euros.
(CL,CEC,CMCT,SIEE)
|
Coloca
números decimales en una recta
graduada.(CMCT)
|
Multiplica
mentalmente
unidades,
decenas
y
centenas
enteras
entre
sí.(CMCT)
|
Multiplica
un
número
decimal
o
no
por
múltiplos
de
100.(CMCT)
|
Magnitudes
y medidas
|
Expresa
de
forma
simple
medidas
de
longitud
dadas
de
forma
compleja
y
las
ordena.(CL,CMCT)
|
Suma
y
resta
medidas
de
longitud
dadas
en
forma
simple.(CMCT)
|
Reconoce
el kilogramo, sus múltiplos y sus submúltiplos (tonelada
métrica, kilogramo,
decigramo,
centigramo
y
miligramo),
como
unidades
para
medir
el
peso
de
seres
y objetos y conoce sus
equivalencias.(CEC,CMCT)
|
Expresa
en
forma
simple,
con
la
unidad
más
adecuada,
una
medida
de
peso
dada
de forma
compleja.(AA,CMCT)
|
Reconoce
el
litro,
sus
múltiplos
y
sus
submúltiplos,
como
unidades
para
medir
la
capacidad de recipientes y conoce sus equivalencias y reconoce y
utiliza las
abreviaturas.(CL,AACEC,CMCT)
|
Suma,
resta
y
ordena
medidas
de
capacidad
en
forma
simple
o
compleja
(previa
transformación en forma
simple).(AA,CMCT)
|
Suma
y
resta
cantidades
expresadas
en
euros
y
céntimos
(CEC,CMCT)
|
Expresa
la
hora
dada
por
un
reloj
digital
en
forma
analógica
y
viceversa.(CL,AA,CDIG,CEC,CMCT)
|
Expresa
en minutos y segundos cantidades de tiempo dadas en forma compleja
y es capaz de
ordenarlas.
(CMCT)
|
Resuelve
problemas que impliquen distintas unidades de medida ( longitud,
peso, capacidad) de una o dos operaciones (AA,CEC,CMCT)
|
Estadística y
probabilidad
|
Interpreta
gráficos
sencillos
(pictogramas
y
diagramas
de
barras).
(CL,AA,CMCT,SIEE)
|
Geometría
|
Diferencia
recta, semirrecta y
segmento.(AA,CMCT)
|
Identifica
y
caracteriza
los
polígonos
regulares
de
3,
4,
5,
6
y
8
lados.(CMCT)
|
Reconoce
la
simetría
axial
en
algunas
figuras
y
es
capaz
de
trazar
su
eje
de
simetría.
(CSC,AA,CMCT)
|
Dibuja
circunferencias y caracteriza los elementos básicos tanto de la
circunferencia
como
del
círculo
(radio,
diámetro,
cuerda,
arco,
tangente
y
sector
circular).(CL,CMCT)
|
Conoce
y aplica las fórmulas de las áreas del triángulo rectángulo,
el cuadrado, el rectángulo, el rombo y el
trapecio.
(CL,CMCT)
|
La parte de estadística y geometría no vamos a poder verla este curso, se verá el próximo. Repasaremos el resto de cosas que bien nos vendrá.
¡Un abrazo!
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